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CATEGORIES:Atelier des doctorants (Lesc)
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SUMMARY:Enseigner pendant le doctorat : quand ? comment ? et à quoi bon ? 
LOCATION:Lesc – salle 308F (3e étage) - 21\, allée de l’Université\, Nanterre\, \, 9
 2000\, France
DESCRIPTION:<p><strong>Enseigner pendant le doctorat : quand ? comment ? et à quoi bon 
 ? &nbsp;</strong></p><p>Cette séance de l'atelier des doctorant.es sera l’o
 ccasion d'évoquer cet exercice, pas toujours facile, afin de donner quelque
 s pistes à celles et ceux qui voudraient ou pourraient enseigner, voire à c
 elles et ceux qui en ont fait une expérience difficile.</p><p><strong>Katel
 l Morand et Emilie Guitard viendront nous faire part de leurs expériences.&
 nbsp;</strong></p><p>Pourraient être évoqués par exemple ....&nbsp;</p><p>-
  ce qu’il faut savoir avant de s’engager à prendre une charge de cours, pon
 ctuelle ou suivie (y a-t-il de meilleurs moments que d’autres dans l’économ
 ie générale d’une thèse pour enseigner ? combien de temps et quelle charge 
 de travail cela représente-t-il ? financièrement, que faut-il savoir sur le
 s modalités et la temporalité de la rémunération ? quelles différences pour
  les&nbsp;<a target="_blank" rel="noreferrer nofollow noopener" href="http:
 //doctorant.es/" class="">doctorant.es</a>&nbsp;contractuel.les ou non ? et
 c.) <br />- ce qu’il faut savoir pour préparer une séance et/ou un semestre
  de cours (coordination et articulation avec les autres chargé.e.s d’enseig
 nement - CM ou TD ; comment construit-on une séance, un semestre, comment p
 enser l’évaluation le cas échéant - et l’anticiper… etc. - sachant que quel
 ques formations sont dispensées par l’ED sur les volets purement pédagogiqu
 es) <br />- des bonnes raisons de se lancer (ou pas) dans l’exercice … par-
 delà la seule nécessité supposée de cette ligne sur un CV : ce que cela peu
 t apporter - lorsque les conditions permettent d’aborder l’exercice relativ
 ement sereinement - tant sur le plan académique (et, au-delà des seuls murs
  de l’université, professionnel) que scientifique, mais également la surcha
 rge que cela peut représenter.<br />- …</p><p>Nous vous proposons de nous r
 etrouver pour un apéritif à la suite de l'atelier !&nbsp;</p>
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