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CATEGORIES:Soutenances (thèses, HDR)
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SUMMARY:Soutenance de thèse de Laure Montarry
LOCATION:Bâtiment Grappin (B)\, salle René Rémond B015 - 200 avenue de la République
 \, Nanterre\, \, 92000\, 
DESCRIPTION:Dire le premier mot, apprendre à devenir médium dans le spiritualism de l’A
 ngleterre contemporaine\nLe jury sera composé de :\nM. Michael HOUSEMAN - E
 PHE (Directeur de thèse)\nM. Grégory DELAPLACE - EPHE (Co-directeur de thès
 e)\nMme Deirdre MEINTEL - Université de Montréal (Rapporteure)\nM. David BE
 RLINER - Université libre de Bruxelles (Rapporteur)\nMme Fiona BOWIE - Oxfo
 rd University (Examinatrice)\nMme Sylvaine CAMELIN - Université Paris Nante
 rre (Examinatrice)\nM. Christophe PONS - IDEMEC Aix Marseille (Examinateur 
 et président du jury)\nRésumé : \nFondée sur un important travail ethnograp
 hique (2017-2023), cette thèse porte sur les dispositifs d'apprentissage  d
 e « la médiumnité par les preuves » (evidential mediumship) au sein du Spir
 itualism anglais. Cette forme de médiumnité, qui met l’accent sur la parole
  dans des échanges entre un médium et un consultant, vise à donner des « pr
 euves » de la survie des défunts dans l’au-delà (spirit world). Le principa
 l terrain d’enquête au Arthur Findlay College, académie spiritualiste inter
 nationale dans la banlieue de Londres, a été complété par des ateliers de m
 édiumnité dans des églises spiritualistes,  ainsi que des « mentorats » de 
 médiumnité, des cercles privés, et des pratiques médiumniques en ligne. Les
  matériaux analysés sont issus de l’observation participante, d'entretiens 
 formels et informels, et d’une participation active et continue dans un par
 cours de formation.\nEn adoptant une approche à la fois pragmatique et phén
 oménologique, cette thèse documente et analyse les aspects matériels de ces
  processus d'apprentissage qui mettent l'accent sur la parole, ainsi que la
  manière dont le corps et les affects des apprenants sont impliqués, à la f
 ois individuellement et dans les interactions sociales. Au plus près de l’e
 xpérience vécue des informateurs, ce travail intéresse également aux proces
 sus de construction identitaire que la pratique du langage médiumnique ense
 igné dans ce mouvement religieux oriente de manière très spécifique. Il mon
 tre ainsi à quel point le façonnement d’un soi médiumnique repose sur la mi
 se en œuvre d’un certain type d’interaction qui permet à l’apprenti, une fo
 is dit le premier mot, d’apprendre à parler pour les morts.\nLa soutenance 
 aura lieu en présentiel uniquement. Celles et ceux qui souhaiteraient y ass
 ister sont prié·es d'indiquer leur présence par mail à : Cette adresse e-ma
 il est protégée contre les robots spammeurs. Vous devez activer le JavaScri
 pt pour la visualiser.
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		. Vous êtes toutes et tous conviés au pot 
 de convivialité qui suivra la soutenance, et qui aura lieu à l'Université P
 aris Nanterre, dans le bâtiment Grappin.\n
X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:<p><strong>Dire le premier mot, apprendre à devenir médium dans le <em>spir
 itualism</em> de l’Angleterre contemporaine</strong></p><p>Le jury sera com
 posé de :<br />M. Michael HOUSEMAN - EPHE (Directeur de thèse)<br />M. Grég
 ory DELAPLACE -&nbsp;EPHE&nbsp;(Co-directeur de thèse)<br />Mme Deirdre MEI
 NTEL - Université de Montréal (Rapporteure)<br />M. David BERLINER - Univer
 sité libre de Bruxelles (Rapporteur)<br />Mme Fiona BOWIE - Oxford Universi
 ty (Examinatrice)<br />Mme Sylvaine CAMELIN -&nbsp;Université Paris Nanterr
 e (Examinatrice)<br />M. Christophe PONS - IDEMEC Aix Marseille (Examinateu
 r et président du jury)</p><p><strong>Résumé :&nbsp;<br /></strong>Fondée s
 ur un important travail ethnographique (2017-2023), cette thèse porte sur l
 es dispositifs d'apprentissage &nbsp;de «&nbsp;la médiumnité par les preuve
 s&nbsp;» (<em>evidential mediumship</em>) au sein du <em>Spiritualism</em> 
 anglais. Cette forme de médiumnité, qui met l’accent sur la parole dans des
  échanges entre un médium et un consultant, vise à donner des «&nbsp;preuve
 s&nbsp;» de la survie des défunts dans l’au-delà (<em>spirit world</em>). L
 e principal terrain d’enquête au Arthur Findlay College, académie spiritual
 iste internationale dans la banlieue de Londres, a été complété par des ate
 liers de médiumnité dans des églises spiritualistes, &nbsp;ainsi que des «&
 nbsp;mentorats&nbsp;» de médiumnité, des cercles privés, et des pratiques m
 édiumniques en ligne. Les matériaux analysés sont issus de l’observation pa
 rticipante, d'entretiens formels et informels, et d’une participation activ
 e et continue dans un parcours de formation.<br />En adoptant une approche 
 à la fois pragmatique et phénoménologique, cette thèse documente et analyse
  les aspects matériels de ces processus d'apprentissage qui mettent l'accen
 t sur la parole, ainsi que la manière dont le corps et les affects des appr
 enants sont impliqués, à la fois individuellement et dans les interactions 
 sociales. Au plus près de l’expérience vécue des informateurs, ce travail i
 ntéresse également aux processus de construction identitaire que la pratiqu
 e du langage médiumnique enseigné dans ce mouvement religieux oriente de ma
 nière très spécifique. Il montre ainsi à quel point le façonnement d’un soi
  médiumnique repose sur la mise en œuvre d’un certain type d’interaction qu
 i permet à l’apprenti, une fois dit le premier mot, d’apprendre à parler po
 ur les morts.</p><p>La soutenance aura lieu en présentiel uniquement. Celle
 s et ceux qui souhaiteraient y assister sont prié·es d'indiquer leur présen
 ce par mail à : <span id="cloak17f3be32a92da3dfaecce844be509f29">Cette adre
 sse e-mail est protégée contre les robots spammeurs. Vous devez activer le 
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