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CATEGORIES:Séminaire de l'EREA
CREATED:20221013T224216
SUMMARY:L’apprentissage des langues et des cultures mayas à Paris. Une enquête sur les paradigmes épistémiques dans les salles de cours, Margarita Valdovinos (UNAM-IEA de Paris)
LOCATION:Lesc – salle 308F (3e étage)
DESCRIPTION:Cette présentation est consacrée à l'étude des cours de langues mayas comme
  deuxième langue offerts actuellement à l'Inalco, que j'ai élaborée à parti
 r de l'observation participante, des interviews et d'une recherche historiq
 ue. Pour commencer, j'aborderai deux moments de la recherche sur les langue
 s et les cultures mayas en France dont les effets permettent d'identifier d
 eux paradigmes qui guideront la définition de la langue et son étude : le p
 remier prend forme au XIXème siècle, alors que le second se développe au co
 urs du XXème siècle.\nLes idées sur la langue produites dans ces deux momen
 ts m’offriront des éléments conceptuels pour mieux caractériser la nature d
 es cours de maya offerts en France actuellement et, surtout, pour élaborer 
 une analyse comparative de ces cours en regard des cours de langue maya off
 erts au Mexique, en particulier à Mérida, la plus grande ville du territoir
 e maya. Mon analyse montrera comment les paradigmes sur la langue que l'on 
 adopte dans des contextes particuliers voyagent dans l'espace et dans le te
 mps et, en respectant un effet cumulatif, peuvent coexister produisant des 
 configurations sociolinguistiques complexes.\nCliché: Vue de Palenque par J
 ean-Frédéric Waldeck; étudiants de maya à Paris (photo: Simon Lefebvre)\n
X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:<p><img src="https://mail.lesc-cnrs.fr/images/vvapnarsky/WalbeckClasesMaya.
 jpg" width="300" height="224" alt="WalbeckClasesMaya" style="margin-right: 
 10px; margin-bottom: 10px; float: left;">Cette présentation est consacrée à
  l'étude des cours de langues mayas comme deuxième langue offerts actuellem
 ent à l'Inalco, que j'ai élaborée à partir de l'observation participante, d
 es interviews et d'une recherche historique. Pour commencer, j'aborderai de
 ux moments de la recherche sur les langues et les cultures mayas en France 
 dont les effets permettent d'identifier deux paradigmes qui guideront la dé
 finition de la langue et son étude : le premier prend forme au XIX<sup>ème<
 /sup> siècle, alors que le second se développe au cours du XX<sup>ème </sup
 >siècle.</p><p>Les idées sur la langue produites dans ces deux moments m’of
 friront des éléments conceptuels pour mieux caractériser la nature des cour
 s de maya offerts en France actuellement et, surtout, pour élaborer une ana
 lyse comparative de ces cours en regard des cours de langue maya offerts au
  Mexique, en particulier à Mérida, la plus grande ville du territoire maya.
  Mon analyse montrera comment les paradigmes sur la langue que l'on adopte 
 dans des contextes particuliers voyagent dans l'espace et dans le temps et,
  en respectant un effet cumulatif, peuvent coexister produisant des configu
 rations sociolinguistiques complexes.</p><p>Cliché:&nbsp;Vue de Palenque pa
 r Jean-Frédéric Waldeck; étudiants de maya à Paris (photo: Simon Lefebvre)<
 /p>
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